倪菁云

摘要：随着社会的不断发展，我们对于幼儿的教育要从长远的角度来看。亲子阅读对于提升孩子的身心健康大有裨益，它不仅可以培养孩子对书本的喜爱，同时也能够激发孩子的求知欲，提升孩子在阅读理解、写作以及语言表达等方面的多重能力。本文主要介绍了幼儿园开展亲子阅读教育的意义，并进一步分析了幼儿园开展亲子阅读教育的优化策略。

关键词：亲子阅读；书本；孩子；求知欲；幼儿园

一、幼儿园开展亲子阅读的意义概述

随着社会的不断进步，网络时代的不断发展，电子产品已经深入人心，在电子工具为我们带来巨大的便利时，我们也应该思考孩子和书本的距离是不是越来越远了？人的阅读习惯是从小培养的，实现对儿童的阅读教育，要和家人同行。可以说，在家庭中营造出阅读的氛围对于孩子的成长来说是十分重要的，“亲子阅读”对于孩子的阅读教育至关重要。

阅读能力不仅仅是对幼儿阅读能力的考验，同时它还牵涉到了幼儿的沟通、交流能力、信息的接受能力。书籍在人类的生存、发展史上始终都占据着重要地位。书籍作为一种精神文化载体，它是人类宝贵的精神财富。从中汲取不同的阅读体验、审美观念，我们的人格、思想才会更加成熟和完整。在当下的生活中，人们往往需要通过阅读去获得一些信息和内容。幼儿园的孩子大部分都不能认全书上的字，所以也缺乏自主学习的能力，他们在认知和社会交往能力上，存在着一定的欠缺，尤其是独立阅读方面的能力。那么如何让孩子尽情地体验书本中的乐趣，这就是教育中一个十分艰巨的任务。幼儿的阅读需要家长的帮助与陪伴，也就是我们通常提倡的“亲子阅读”，在家庭情境中，由父母主导，引导孩子围绕图画进行阅读和讨论，这是一种具有分享性的阅读体验活动，强调的是亲子之间的互动。

二、幼儿园开展亲子阅读教育的优化策略

1.创设多元化的阅读环境

为了进一步调动家长参与和孩子共同阅读的热情，教师在幼儿园的楼梯和大厅等活动室创设了阅读区，铺设了柔软和舒适的地毯和大靠垫，将书籍都放在了幼儿触手可及之处。在这样开放的空间，让孩子和家长一起接触优秀的文学作品，培养孩子的阅读兴趣。这样良好的阅读环境可以进一步改善家长对于陪孩子阅读的态度，同时也为幼儿阅读提供良好的平台。家长的支持可以让孩子在阅读中更有自信，孩子也会更加愿意接触绘本，在阅读中享受快乐。

2.鼓励家长掌握正确的阅读指导方法

引领孩子进入阅读的世界当中，我们可以做以下的优化策略：一方面通过家长沙龙以及阅读体验区域去深化家园的互动，提升家长对幼儿教育的认知，并将一些阅读教育的知识更新在家长的内化行为当中，积极实践在家庭教育当中。另一方面，为家长进行书目的导购建议，指导一些采购图书上的问题，避免图书过于单一性，然后设计一些“温馨导读”的环节，即通过挖掘图书中的教育信息，通过亲子阅读的知道方式记录在导读栏目中，记录下亲子阅读的具体感受。

3.培养幼儿的求知欲

幼儿天生就有爱听故事的欲望，《格林童话》《伊索寓言》都是他们十分钟爱的书目，故事里的一些动物形象和人物造型都是他们津津乐道的话题。但是幼儿由于年龄小、识字有限，通常最喜欢的就是听故事。笔者认为，每天抽出一点时间给孩子讲故事，然后根据孩子的年龄变化，将故事的讲解从简单到复杂层层递进，也可以从诗歌到儿歌，形式不断优化。孩子在听的过程中也会提出各式各样的问题，例如：“大灰狼为什么要吃小白兔？”“小白兔跑得没有大白兔快吗？”有时候孩子还喜欢听很多重复的故事，听得多了，孩子就会将故事一字不落地说出来。事实上这些都是孩子记忆力增强的见证。亲子阅读对于增强孩子的记忆力方面功不可没。幼儿园也要鼓励家长，用奇妙地语言引诱孩子进入丰富多彩的故事王国，给家长一些讲故事的优化途径。在亲子阅读教育的带领下，很多孩子都会对书本渐渐依依不舍，通过读书，孩子们也能够交更多的朋友，对这个世界充满好奇，何乐而不为呢？

4.帮助孩子做好字词的积累

在和幼儿进行阅读中，随着孩子年龄的一点点增长，教育工作者也要鼓励孩子做好积累的工作。家长在这方面也要做好引导作用，通过家长的有效解析，可以让幼儿更加容易地理解字词的含义和要点，这个过程帮助幼儿增加词汇量、提升对词汇的理解，更重要的一个作用在于，为孩子今后的写作打下了坚实的基础。例如在大班的语言课中，一个孩子就曾说道：“晴朗的天空像刚洗过的蓝绸子。”这样的话成人说起来尚不能能级，更不用说一个大班的孩子了，教师通过了解得知是因为这个孩子经常和父亲一起做阅读，渐渐收获了一些词句的表述知识。这就是一个典型的推动孩子语言能力进步的表现。在这方面，幼儿园也要加强培养，不仅要为孩子讲故事，还要将丰富、有趣的故事，增强孩子的积累量。

结语：

家庭对于孩子的教育有着重要影响，当下早期阅读的观念不断深入人心，很多家长也认识到了对孩子实现阅读教育的重要意义，但是具体如何开展亲子阅读让家长感到十分困惑，在这里需要幼儿园做好和家长的沟通工作，利用多种形式丰富亲子阅读活动，为其提供科学、有效的指导。

参考文献：

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