摘要：幼儿时期是孩子接受新知识的黄金阶段，是养成良好阅读习惯的开端。亲子绘本的阅读实现了孩子和家长的无障碍交流，增进了亲子之间的感情，营造了一个和谐美好的学习氛围，也在阅读中增长了孩子的见识，拓宽了孩子的眼界，在寓教于乐中促进了孩子身体和心理上的健康发展。由此，本文将通过对亲子绘本阅读的特点研究来提出在教育指导上的策略意见。
关键词：亲子阅读；绘本；特点；指导策略
引言：
亲子绘本是孩子在幼儿时期的重要读物。家长和孩子在阅读过程中能够在书中感受到爱的传递，在潜移默化中改变孩子的行为习惯，使家长与孩子之间的感情更加亲密，实现孩子在成长上的全面发展。
一、什么是亲子绘本
亲子绘本，是指家长与孩子在进行阅读时的一种图画故事书。它不同于其他的普通图书过于死板，而是通过丰富的色彩、活灵活现的图画和有趣的故事将家长和孩子联系起来，吸引孩子的注意力，提高其阅读能力和阅读兴趣，培养审美意识［1］。
二、亲子绘本阅读的主要特点
（一）主要以绘本为阅读材料
亲子阅读是提高孩子阅读兴趣、增进亲子感情的一种重要方式。对于阅读材料的选题方面，绘本是最好的选择。绘本通过对一个故事的描述，以图画的形式展现出来，不仅增添了阅读的趣味性，也提高了孩子的阅读水平。
（二）阅读形式为亲子共读
亲子绘本阅读旨在增加亲子之间的互动，实现亲子在阅读上的进一步交流。孩子在幼儿时期的阅读水平是相当有限的，对故事的理解能力也有偏差，所以在阅读中急需要家长的陪伴与指导，帮助孩子更好的理解阅读内容，在亲子阅读中伴随孩子成长。
（三）以培养孩子阅读兴趣和阅读能力为主
在幼儿时期很多家长都只是将阅读作为了一种识字的工具，并没有在根本上引起对阅读的重视。早期的亲子绘本阅读为的就是要通过书中丰富多彩的故事为孩子营造一个愉快的阅读环境，从而激发孩子对阅读的兴趣，教导孩子养成良好的阅读习惯，提高阅读能力［2］。
三、亲子绘本阅读的教育指导策略
（一）为孩子营造一个愉快的阅读氛围
亲子阅读一般情况下都是在家庭中进行的，因此，作为家长要为孩子建立起一个愉快的、温馨的家庭阅读环境，营造一个良好的阅读氛围。首先，在进行亲子阅读时要挑选一个相对来说宽敞一点的区域，以便于家长和孩子在肢体上的互动；然后在书架的放置上要选择放在孩子能够到达的地方，方便孩子随时的取放图书。除了在物质上的满足，在精神层面也需要家长的努力与配合。“亲子阅读”旨在实现家长与孩子的共同阅读。在进行绘本阅读时，作为家长首先要充满激情，时刻保持愉快的心情，引导孩子进入亲子阅读状态，提高孩子的阅读兴趣；其次，要在阅读过程中与孩子进行积极的交流与互动，而不是简单的敷衍了事，要与孩子共同融入到故事情境中，感悟人物的情绪变化，进一步使孩子感受到家庭的温暖与家长的爱。
（二）对亲子绘本进行精细的甄选
现在的图书市场越来越繁荣，可供亲子选择的图书也越来越多，但并不是所有的绘本都适合进行亲子之间的阅读，不仅没有达到阅读效果，还会不利于孩子身心健康的发展，所以在绘本的选择上就要慎重谨慎。在选择过程中家长要进行严格的把关，鉴于幼儿时期的孩子还没有形成对汉字的认识，可识别的汉字也少之又少，所以可以选择一些图片内容比较丰富，文字较少的绘本进行阅读。比如这部经典的《好饿的毛毛虫》，故事通过大量图画来描述了毛毛虫变蝴蝶的故事，以丰富的色彩吸引孩子的注意力，同事也为孩子进行了一个科学普及。在绘本材质上可以尽量选择一些纸张比较厚的书且没有锋利边角的图书，这样既增加了绘本的立体感，便于孩子进行阅读，又确保了孩子在进行亲子阅读时的安全性。
（三）积极开展幼儿园亲子阅读活动
亲子阅读除了在家庭之中进行，也可以在幼儿园之中开展。作为幼儿教育的最佳场所，幼儿园要主动承担起开展亲子阅读活动的重担。幼儿园应在每个月都安排一次亲子阅读活动，邀请家长和学生到园内或者到户外较为宽敞的场所，布置好活动现场，绘本可以由学校提供也可以家长自带。在阅读活动的开展中，还可以适当的进行活动的延展，比如制作和绘本故事相关的用具，根据故事自己进行绘画，还可以在孩子之中开展讲故事活动等等。这样一方面可以增加家长与孩子的感情交流，也锻炼了孩子的动手能力和胆量，从更深的层次上提高孩子的阅读质量和阅读效率［3］。
结束语：
综上所述，我们可以得知，亲子绘本的阅读是孩子在幼儿时期最好的老师。作为家长要时常陪伴孩子左右，通过亲子绘本阅读向孩子传递爱的信息；作为老师，要积极对家长进行指导，引起对亲子阅读的重视。亲子绘本阅读的出现为孩子和家长营造了一个愉悦的阅读环境，也实现了孩子德智体美劳全方位发展，使孩子终身受益。
参考文献：
[1]曹桂平.亲子阅读活动中绘本运用形式与策略[J].国家图书馆学刊,2014,23(06).
[2]任萍.亲子绘本阅读的特点与教育指导策略[J/OL].鄂州大学学报,2016,23(05) .
[3]熊雷欣. 3-6岁儿童亲子绘本阅读及指导研究[D].西华师范大学,2016.
