摘要:绘本即图画书，以图画为主，辅以少量文字，深受儿童的喜爱，被称为“最适合幼儿阅读的图书”。在亲子阅读活动中使用绘本，把绘本作为媒介，在父母的陪同下可以培养儿童良好的读书习惯、提高儿童的想象力、训练儿童思维。因此在亲子阅读活动中有效利用绘本对于孩子的发展具有重要作用，采取合理的应用形式，发挥绘本的最大效用。本文就亲子阅读活动中绘本运用形式与策略进行探讨。
关键词:亲子阅读；绘本；形式与策略
绘本因其形象生动、内容新奇，对于儿童具有很大吸引力，在阅读绘本的过程中儿童能够集中注意力，培养阅读习惯。阅读绘本能够让儿童增长知识，还能够训练儿童思维能力。父母是孩子最好的导师，通过家长与孩子的互动阅读，对儿童阅读能力具有很大影响，正确运用绘本十分重要。
一、绘本在亲子阅读活动中的作用
(一)能够培养儿童良好的读书习惯
儿童正处在一个活泼好动的年龄，很少能够安静下来阅读书籍，而绘本里面丰富多彩的图画，精彩有趣的故事能够吸引儿童的目光，促进儿童集中注意力进行阅读。通过亲子阅读活动，儿童有大量时间在父母陪同下完成阅读活动，长时间后能够帮助儿童培养良好的阅读习惯。
(二)能够提高儿童的想象能力
儿童正处在一个好奇心浓重的时期，对很多事物都有好奇心，通过亲子阅读活动，让父母陪孩子阅读绘本，让儿童有更多的机会接触到新的内容。绘本里大量的图画、故事给了孩子以充足的素材，能够让孩子在阅读中想象故事的情节和画面，对于提高儿童的想象力是很有效果的。
(三)能够帮助儿童增长知识
绘本最主要的特点就是图画和文字进行结合，儿童在阅读过程中遇到的生字、难字、难句，父母可以帮助儿童识认、理解，这样可以提高儿童的阅读量，从一个个小故事中能够认识许多字、了解很多故事，能够帮助儿童增长知识。
二、亲子阅读活动中绘本运用形式
(一)亲子共读绘本
这种方式是父母和儿童一起阅读绘本，这种方式的优点主要是孩子在阅读过程中出现问题父母可以及时解决。一般亲子共读绘本有两种形式，第一种是父母与孩子自由阅读各种类型绘本，孩子有机会接触到各种类型的绘本，有利于增长孩子的知识。第二种方式，是教师在布置某种主题后，孩子和父母有针对性的阅读绘本，这样更有利于完成教师的目标。
(二)演绎绘本
演绎绘本就是父母和孩子在阅读完绘本后，父母配合孩子将绘本的内容进行表演。儿童的年龄特点决定了他们无法长时间集中注意力，因此可以通过演绎绘本的方式来吸引他们的注意力。教师可以找一个绘本的内容，让孩子和父母熟悉后，进行演绎，这样既可以吸引儿童的注意力，又可以帮助他们理解绘本所要表达的主旨。
(三)亲子创作绘本
这种作用形式，是父母和孩子在进行大量的绘本阅读后，可以尝试合作进行绘本创作。这样既可以提高孩子的想象能力，又可以锻炼孩子的思维能力，在教师布置某一个主题后，可以尝试围绕这个主题绘图、编故事，培养孩子的动手能力和创作能力[1]。
三、亲子阅读活动中绘本运用策略
(一)教师发挥引导作用
为了更好的发挥亲子阅读活动的作用，更加有效的利用绘本，教师要发挥引导作用。在开展亲子阅读活动中，学生和家长应该听从教师安排，保障阅读活动的顺利进行。除此之外，教师具有专业素养，教学经验丰富，能够给家长提供阅读经验和技巧，让亲子阅读活动能够顺利进行，以达到教育目标。首先教师要确立阅读主题，包括童话故事、神话传说等一些能够吸引儿童阅读兴趣的内容，同时可以增长学生的知识，寓教于乐。其次就是确立目标，包括阅读的数量、时间等，这样可以提高阅读效率。最后教师要勤去帮助出现问题的家长，这样才能保障亲子阅读的顺利进行[2]。
(二)激发父母、学生的阅读热情
亲子阅读的主体是父母和学生，因此激发父母和学生的阅读热情是提高阅读效果的重要手段。首先教师可以让家长们和学生了解亲子阅读的重要性，可以来一个以亲子阅读为主题的家长会，来告知家长亲子阅读的重要性，倡导家长加入亲子阅读中来。其次就是教师要发挥作用，指导家长阅读的方法和技巧。掌握了方法，这样就可以有效提高阅读效率，激发家长和学生的亲子阅读热情。最后一点，就是教师要及时反馈信息，将亲子阅读中的进步告知家长，让家长和学生有充足的信心去参与亲子阅读[3]。
结束语:
绘本图文并茂，图画精美、文字浅显、故事生动，对儿童具有很大的吸引力。通过亲子阅读活动，阅读绘本能够培养儿童良好的读书习惯、提高儿童的想象能力、增长知识。一般包括亲子共读绘本、演绎绘本、亲子创作绘本三中形式，教师要发挥引导作用，激发亲子的阅读热情，提高亲子阅读的效率，达到教学目标。
参考文献:
[1]潘艳,吴玉莲.亲子阅读活动中绘本运用形式与策略[J].好家长,2017(12):184.
[2]曹桂平.亲子阅读活动中绘本运用形式与策略[J].国家图书馆学刊,2014,23(06):28-32.
[3]王小录.以绘本阅读为载体有效促进亲子阅读[J].小学教学参考,2015(30):12.
