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教育科研

在幼儿期开展亲子阅读的实践与探究

发布时间:2018.10.22

         

来源:

摘要:幼儿园里的幼儿年龄小,认识世界途径单一,而亲自阅读是幼儿认识世界的重要途径之一,可以帮助幼儿健康快乐成长。基于此,本文就对幼儿期开展亲子阅读的实践进行探究。

关键词:幼儿期;亲子阅读;实践;探究

“亲子阅读”是一种新型教育方法,是指家长带领孩子一同阅读,在阅读中提升幼儿的认知能力、增强幼儿对世界的认知能力[1]。基于此,本文就对亲子阅读对幼儿成长的重要意义进行阐述,并提出相应开展亲子阅读的措施,以期为幼儿期开展亲子阅读提供参考依据。

一、亲子阅读对幼儿成长的重要意义分析

(一)帮助幼儿养成良好的阅读习惯

我国著名学者毛泽东曾说过:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡、书不可以一日不读[2]。”可见读书对我们的重要性。在幼儿期开展亲子阅读让幼儿从小接受阅读教育,在阅读过程中体会到阅读的快乐,让幼儿对书籍产生兴趣,从而让幼儿养成一种良好的阅读习惯,为今后的学习奠定坚实基础。

(二)提高幼儿早期阅读能力

根据相关数据表明,幼儿期间的学习直接影响到幼儿成年后的学习能力,所以对幼儿期开展亲子阅读,在阅读过程中让幼儿感受到书籍的魅力,在家长的绘声绘色的讲述中,提高幼儿的语言能力和理解能力,并在幼儿观看书籍的过程中帮助幼儿认识大量文字,从而提高幼儿的早期阅读能力。

(三)开发幼儿的智力

随着我国社会经济的发展,人们逐渐开始重视启蒙教育,并在幼儿期开展亲子阅读,这种做法不仅可以提高幼儿的记忆力、理解能力,并对幼儿的知识结构进行丰富,从而提高幼儿的智力。

(四)增进亲子之间的感情

随着我国社会经济的快速发展,社会竞争不断激烈,家长们为了给孩子提供一个良好的生活环境,在外面工作的时间比陪孩子的时间多,造成孩子与父母之间沟通减少。而幼儿期开展亲子阅读可以让家长有足够的时间陪伴孩子成长,在阅读过程中让孩子体会到父母的关心,从而增进亲子之间的感情。

二、幼儿期开展亲子阅读的途径

(一)合理选择亲子阅读课本

一本好书可以帮助幼儿通往知识的海洋,提高幼儿对社会的认知,所以在开展亲子阅读过程中,家长需要合理的选择阅读课本,具体可以从以下几个方面展开:一是,家长可以选择故事书,故事书中既带有图片,又带有文字,可以激发幼儿的阅读兴趣[3]。这些彩色的图片可以直接冲击幼儿的视觉,让幼儿在众多书籍中直接选择故事书,在家长的带领下进行阅读,从而提高幼儿的阅读兴趣。二是,家长可以选择科学类书籍,幼儿年龄小,对一切事物都充满的好奇心,科学类书籍可以丰富幼儿的认知,提高幼儿科学知识,从而满足幼儿的好奇心,让幼儿在阅读过程中带有成就感。三是,家长可以选择游戏类书籍,这部分书籍带有强烈的逻辑性,幼儿在进行这类书籍学习过程中可以提高逻辑能力、分析能力,从而为幼儿的成长奠定坚实基础。四是,家长可以选择绘本类书籍,让学生们在绘本阅读过程中有一种美的体验,提高幼儿的审美能力。五是,家长可以选择诗歌童谣类的书籍,这部分书籍带有节奏感,幼儿在阅读过程中就会感受到优美的韵律,让幼儿在阅读过程中积累大量的词汇,从而为幼儿的语言发展奠定坚实基础。

(二)教师对家长进行亲子阅读引导工作

现阶段,部分家长还没有意识到亲自阅读的重要性,在此种情况下,教师就需要对家长进行亲子阅读引导工作,具体可以从以下几个方面进行:一是,幼儿教师需要家长定期进行沟通,并与家长一同建立亲子阅读活动制度,从而为亲子阅读教学奠定坚实基础[4]。二是,教师需要针对家长制定互动反馈机制,在幼儿园内部设置一个幼儿反馈表,在反馈表内部设置幼儿阅读书籍、幼儿书籍阅读情况等方面内容,从而保证幼儿亲子阅读可以顺利展开。三是,教师需要针对幼儿设置一个分享展示的平台,让幼儿对所阅读内容进行表演,从而提高幼儿对亲子阅读内容的掌握程度,增加幼儿的自信,让幼儿在亲自阅读活动中变得更加积极。四是,家长需要在增加自身文化底蕴,养成喜欢阅读的好习惯,在孩子面前需要表现的积极,为孩子树立一个爱读书的好习惯,从而在潜移默化中培养孩子阅读习惯。五是,在亲子阅读过程中家长需要引导幼儿进行课文阅读,并让反复让幼儿对课本进行阅读,从而在阅读过程中提高学生的认知,从而让学生在阅读过程感受到快乐,提高认识。

总结语:

总而言之,在幼儿期开展亲子阅读可以让幼儿健康成长,并对幼儿的童年生活进行丰富,同时,在幼儿期开展亲子阅读不能急于求成,需要循序渐进,并严格对幼儿的阅读课本进行筛选,保证幼儿阅读课本质量,从而让幼儿可以快速成长。

参考文献:

[1]麦融冰.在幼儿期开展亲子阅读的实践与探究[J].钦州学院学报,2015,30(6):55-59.

[2]张潺.幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究[D].山东师范大学,2015.

[3]陈凯莉.依托绘本促进大班幼儿亲社会行为发展的策略[J].小作家选刊,2016(31):196-196.

[4]刘瑞.以绘本为载体开展幼儿生命教育的调查与研究——以德州市六所幼儿园为例[D].河北大学,2015.

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