2018.3-2018.6

一、情况分析：

根据课题《在亲自阅读中提高幼儿语言表达能力的研究》，我们在上学期又开展了一系列活动。每个活动我们都精心设计方案，巧妙的结合一些节日活动，利用家长资源，社区资源，使得每个活动都有趣而有意义。这些实践活动让既是幼儿锻炼的一个平台同时也让我们对幼儿的阅读能力有了新的认识，活动中也发现家长们对亲子阅读的重视程度也有所提高。但活动中也存在一些问题，家长活动参与的积极性不高，有的活动敷衍了事，所以这学期更需要我们去更深入的实践和探索，幼儿园的课题工作有长远的发展。

二、本学期工作目标：

本学期我们要继续根据各年龄段幼儿的特点，积极探讨实践并且由各年龄段课题组教师共同参与，共同商讨选择比较系统而又适合幼儿年龄特点的课题活动内容，合理分工，努力把课题研究细致化，增强其可操作性。平时注重资料的积累，使其规范化，发现问题及时拿出来商讨，使课题研究稳步、踏实、科学、客观得进行。从中得到相应学习的机会。同时还要认真写好有关教育笔记、反思等。三、本学期工作任务：

结合我园的课题“造亲自阅读中提高幼儿语言能力的研究”，本学期重点从四个方面开展工作：

（一）加强与家长沟通：

1、围绕“阅读”特色，加强与家长的沟通，了解家长对亲子阅读的理解，使其能更重视亲子阅读，能以更科学的方式陪伴孩子进行阅读。

2、结合班级环境将家长在亲子阅读中遇到的问题进行罗列，相互解答，形成浓厚的沟通氛围。

（二）做好“阅读”环境创设。

1、继续做好幼儿园的环境建设，每个班级做好阅读角，同时鼓励家长继续加强营造家庭阅读环境，主要以美观和可操作性为原则，发挥教育的功能。

（三）将课题切实融入到主题活动中。

1、以年级组为中心，研讨选出本学期开展实施的系列课题活动。

2、鼓励教师多写阅读相关的论文，参加各级各类征文、论文比赛。加大推广与宣传力度，展示我园特色教育的成果。

（四）有效挖掘各类资源，开展各类展示活动。

1、除了学校的资源更要有效挖掘家长资源、各类社区、社会的资源来开展系列活动，来更好的激发幼儿的阅读积极性。

2、继续重视开展各类丰富多彩的活动，树立以幼儿为本的原则，组织开展“幼儿讲故事”、童话剧表演、创意连环画等活动。

四、各月活动安排：

三月份：

1、课题组学期初会议，总结上学期课题开展情况。

2、调整幼儿园环境，每班体现阅读特色。

3、制定3月份课题活动方案——“调查问卷”，并制定好问卷内容，及时收发，做好问卷分析。

四月份：

1、各年级组总结3月份课题开展情况，并做好记录反思。

2、课题组教师探讨、交流活动。课题开展存在的问题，下一步实施的想法等。

3、制定4月份课题活动——亲子长卷画“春天来了”，相关老师制定好方案，做好相关准备事项。

五月份：

1、各年级组总结5月份课题开展情况，并做好记录反思。

2、各年级组研讨课题活动开展的情况。做好相关的记录。

3、制定5月份课题活动——“小主播讲故事”，相关老师制定好方案，做好相关准备事项。

六月份：

1、各年级组总结五月份课题开展情况，并做好记录反思。

2、制定6月份课题活动——小中班交换书本阅读活动，大班结合毕业开展“童话短剧”表演活动，制定好方案，做好相关准备事项。。

3、完成课题研究阶段小结。