在学期的最后一个月，我们开展了此次“小小主播”讲故事活动。因为提前发了活动通知，家长们都比较重视，引起了新一轮的阅读热情。每天都有幼儿到教室主动讲故事，希望自己也可以去音控室给全园幼儿讲故事。

活动中发现大部分幼儿能在集体面前大胆背诵或阅读故事内容。我们知道，幼儿期是人类语言发展的关键期，作为幼儿教师要把握住这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。不但讲故事的幼儿语言能力得到了发展，全园的其他幼儿也有了睡前听故事的机会。幼儿语言教育的内容可以概括为倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面。说、听同样重要。倾听习惯的培养，使每个孩子能感知普通话语音、语调和理解语言。训练孩子养成良好的听话习惯。我创设轻松的语言学习气氛，调动幼儿语言学习的兴趣和积极主动性。提供多种形式的活动让幼儿的语言能力得到发展。

但活动中仍有部分内向、害羞的幼儿不敢勇敢地站出来，希望通过这次活动让他们通过同伴的鼓励、影响，慢慢地学会展示自己。勇敢地朗读出自己喜欢的故事。